Datum konání: 24. 11. 2015
Divadelní představení z 60% v angličtině.
Ač to byla všem dětem známá pohádka, tak toto zpracování z větší části v angličtině, bylo velmi zajímavé.
Žáci si zopakovali některá slovíčka, slovní spojení, fráze. Divadelníci vtipně pojali kulisy i vložili moderní písničky.
Datum konání: 24. 11. 2015
V úterý jsme strávily dopoledne ve dětském Fun parku Panda v Českých Budějovicích. Od 9.00 h jsme si užívaly velkou zábavu a vůbec se nám nechtělo zpět do školky. Vyzkoušely jsme si vyšechny atrakce. Fotky vypovídají vše.
V říjnu se všichni naši žáci účastnili LOGICKÉ OLYMPIÁDY.
Zdroj: http://www.logickaolympiada.cz/
Logická olympiáda je soutěž pořádaná Mensou České republiky založená na logických úlohách, jejichž řešení vyžaduje samostatný a kreativní přístup. Nerozhodují zde naučené znalosti, ale schopnost samostatného uvažování a pohotového rozhodování. Logická olympiáda je svým pojetím unikátní soutěží, protože se nejedná o znalostní soutěž, ale o soutěž rozvíjející především schopnost samostatného logického uvažování.
Kategorie A1 (1. ročník ZŠ)
Celkem se v kategórií Kategorie A1 (1. ročník ZŠ) do soutěže zapojilo 1338 řešitelů, z toho ve Vašem kraji 28.
V následující sestavě jsou výsledky zobrazeny pouze u žáků, kteří byli mezi 75% nejlepších řešitelů základního kola.
| Pořadí (škola) | Pořadí (kraj) | Celkové pořadí | Příjmení, jméno | Třída | Kvantil (kraj) | Kvantil (celkom) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | 16. | 901.-914. | Krištof, Josef | 1. | 46.43 | 32.25 |
Celkem se v kategórií Kategorie A (2.-5. ročník ZŠ) do soutěže zapojilo 13330 řešitelů, z toho ve Vašem kraji 665.
V následující sestavě jsou výsledky zobrazeny pouze u žáků, kteří byli mezi 75% nejlepších řešitelů základního kola. Ostatní jsou seřazeni abecedně.
| Pořadí (škola) | Pořadí (kraj) | Celkové pořadí | Příjmení, jméno | Třída | Kvantil (kraj) | Kvantil (celkom) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | 58.-59. | 1536.-1628. | Tlapová, Gabriela | 5. | 91.35 | 88.14 | |
| 2. | 146.-154. | 3535.-3728. | Košíčková, Lucie | 4. | 77.59 | 72.76 | |
| 3. | 234.-241. | 5224.-5405. | Paderta, Adam | 4. | 64.44 | 60.14 | |
| 4.-5. | 401.-410. | 8559.-8785. | Brouček, Jakub | 4. | 39.17 | 34.95 | |
| 4.-5. | 401.-410. | 8559.-8785. | Kozák, Adam | 4. | 39.17 | 34.95 | |
| 6.-8. | 425.-447. | 9028.-9302. | Jodlová, Ema | 4. | 34.59 | 31.25 | |
| 6.-8. | 425.-447. | 9028.-9302. | Leština, Jakub | 3. | 34.59 | 31.25 | |
| 6.-8. | 425.-447. | 9028.-9302. | Víšková, Simona | 3. | 34.59 | 31.25 | |
| 9.-10. | 463.-468. | 9588.-9793. | Martinusová, Eliška | 4. | 30.15 | 27.31 | |
| 9.-10. | 463.-468. | 9588.-9793. | Nohejlová, Natálie | 2. | 30.15 | 27.31 |
Datum konání: 11. 11. 2015
Podzimní svatomartinské koláče jsme upekli tak jako každý rok, opět ve spolupráci se školní jídlnou.
Těsto už od rána vonělo a děti se nemohly dočkat, kdy se budou moci pustit do práce.
Bylo vidět, že většina dětí maminkám doma s pečením pomáhá. Moc je tato akce bavila a odměnou byly vynikající koláče, které si mohly odnést domů.
Datum konání: 4. 11. 2015
Žáci 3.-5.ročníku navštívili tak jako každý rok českobudějovické planetárium.
Nejprve shlédli naučný film VIRTUÁLNÍ TELURIUM. Zopakovali si jaké planety patří do sluneční soustavy, základní pohyby Země, Měsíce. Ukázali si, proč se střídá den a noc, proč se mění roční období a proč se mění tvar Měsíce. Na umělé obloze v planetáriu se žáci seznámili s hvězdnou oblohou a orientací na ní, s nejnápadnějšími objekty a souhvězdími.
Datum konání: 3. 11. 2015
Již druhým rokem jsme uskutečnili sběr starého papíru. Letos jsme opravdu měli velkou hromadu.
OLEJOVÝ BANDITA
Použitý olej také stále sbíráme.
Datum konání: 20. 10. 2015
Vzdělávací enviromentální program. Děti se dozvěděli něco ze života ježků. I jsme si ho pochovali.
Datum konání: 5. 10. 2015
Již podruhé nám divadlo "Šikulka" předvedlo své představení: krásné loutky, z příběhu plynoucí ponaučení a plno písniček.
Datum konání: 2. 10. 2015
Žáci 3.-5.ročníku navštívili Galerii současného umění a kultury v Domě umění v Českých Budějovicích. Vyzkoušeli si jak ovlivňují barvy ovlivní naši náladu v místnosti, jak nám světlo utváří prostor, jak můžeme prostor geometricky rozdělit, co všechno se nachází za zdí (pod vrstvami omítek), sami si sestavili funkční obytný celek.